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你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

发布时间：2024-01-10

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

对于山东教育厅的发文，我是绝对赞成的。我们经常强育的公平，这是针对每一个孩子的。有些孩子可能成绩并不很高，如果通过其他的方式让孩子放弃深造，而上职高，这对孩子是不公平的。每一所高中都希望招来的孩子是优秀的，是有潜力的，但是这样的愿望很好，但是我们无法做出选择，因为每一个孩子的学习状态都是不断变化的。可能有些孩子初中成绩很高，但是上了高中以后反而成绩直线下降，也有些孩子初中成绩很糟糕，但是进入高中后成绩奋起直追，高考也会取得一个不错的成绩。因此单靠这样的选择，对孩子来说是不公平的，对学校来说也会得不偿失。职高的教育现在的发展势头是很快速的，因为很多人看到了职高教育的好处，那就是让孩子们能够学到一门技术，掌握一项本领，因此现在越来越多的人对职高充满了认同感。其实无论是上高中还是进入职高学习，这都是我们的选择之路，无论做出怎样的选择，都需要努力学习，这样的选择一定是要根据孩子们和家长的意愿做出的决定，而不是人为的放弃。

: jivian

初中生学厨师发展怎么样？

餐饮业的发展越来越好，学厨师是非常有前途的

: 璐璐2010

孩子没有初中能上职专吗？

计算机互联网的前景好，专业多，社会需求大，好找工作，薪资也高

: icesnow1987

那些选择成考的人都怎么样了？

我就选择了成考。本人初中毕业时还是小中专特别火的时候，我的成绩可以轻而易举的上师范，当时地方上为了高考质量，把地方中考前100名截下来读高中，我是100名中的一员。父亲觉得女孩子读个师范就可以了，很是花费了一些气力让我读了个外地的师范。师范毕业后，成为一个普通的小学老师，在一个乡村小学，我对此是不满意的。于是家属一年后参加高考，成了一名师范类大学生。在读期间参加自学考试拿到本科文凭。我觉得楼主不能问参加成考的怎样了。要知道，人生就是一个不断学习不断成长的过程，通过考试，改变现状，就是成功的。我目前虽然还只是一个普通的中学老师，但我乐于这份事业。相比于小学生，我还是更喜欢和中学生聊梦想，聊努力。每一次课后，能让学生有所收获，真的特别满足。从这点上说，成考，让我更幸福！

: 保重健康0310

专科学校、职业学院、技师学院属于高校类吗？

肯定属于，因为高等教育具体分为三大类，即专科高等教育、本科高等教育、和研究生高等教育。专科学校、职业学院、技师学院等都属于专科性高等教育范畴，所以它们当然都属于高校类了！一个最简单的区别办法，就是初中毕业生考上的所有学校，都不能称之为或暂时还不能称之为高校，因为初中毕业生是根本就没有资格上高校的。根据我国《教育法》相关规定，只有具备高中毕业水平或具有同等学力的人，才可以上高校！那么，就会有人出来抬杠了，那些招生“3+3”、“3+2”或者“3+1”的学校，也是号称专科学校，同时主要就是招收的初中毕业生，难道这样的学校也不是高校吗？不知道大家有没有注意到上述几种情况里都有一个“3”？其意思就是，进入该校的初中生必须先完成高中阶段的基本学业，才能进修专科学历！最后还有一个更好的办法来区分是否高校，那就是所有高校学生都被称之为大学生，你的学校是否是高校？那就看你有没有资格被称为大学生了，最弱的大学生是专科生，最强的大学生是博士生，中间还有本科生与硕士生；在这四类大学生中，你到底属于哪一类呢？我是@自在人生wub，分享教育和生活常识，欢迎您的关注和支持。

: whl_9932

江苏哪个城市的教育最好？

毋庸置疑是南通啊，提起南通教育，有一个著名的现象，那就是多年来，南通的高考成绩一直位居全省前列。这一傲人成绩是如何取得的？南通教育经验报告会在徐州音乐厅举行。报告会上，南通市教育局局长郭毅浩、海安县教育局局长汪宁、南通中学校长姚天勇、海安高级中学校长吕建分别为徐州千余名教育工作者“传经送宝”。在6个小时的报告会中，每一位聆听者都认真感受“南通教育”传递出来的强大力量。基础教育现代化建设的南通之路。南通市教育局局长郭毅浩有深厚的教育背景和非常丰富的教育管理经验，先后在南通一中、南通二中、南通高师等学校担任校长近20年。他主政南通教育以来，提出“为学生的终身幸福铸魂”的理念，在提高教育质量、实施素质教育、开展教育改革创新等方面都有开创性实践，取得了丰硕的成果。在报告会上，郭局长把南通教育分为外部路径和内部路径两部分。其中：外部路径包括“优先发展”的政策保障、“学有优教”的发展定位、“包容会通”的文化熏染、“濒江临海”的区位优势、“教育之乡”的底蕴滋养和“望子成龙”的重教氛围。而内部路径有“聚焦改课”的课改红利、“全面育人”的正确导向、“浪浪相激”的优良生态、“敬业善教”的优质师资、“四精四必”的到位管理和“四两千斤”的有效教研。郭局长表示，近年来，南通市海安、如皋、海门、启东等地大力推进义务教育优质均衡发展，通过教师流动、集团管理、结对帮扶等方式，在优化义务教育资源配置方面进行了一系列探索，取得了明显成效，基础教育质量得到了持续提升。其次，在南通，家长陪读普遍、校外培训机构（南通有1000余所）火爆的现象虽然不赞赏更不提倡，但却说明当地百姓对于教育的重视程度。郭毅浩认为，南通教育也秉持着“包容会通”的南通城市精神。《“教育之乡”首问与元释》一书中对“南通教育”内涵特质分析认为，南通教育有一个特点是“特在不一” 。意思是说：“通派教育”的思维特质是虚怀而不固己见，博观而择良求取，既不强人就我，亦不贬己就人；其言行表现为善于学习，转益多师，又守正独立，恪守追求。之所以能做到这些，关键在“通派教育”的价值取向是多元的。在内部路径上，郭局长表示，自2001年，全国第八轮基础教育课改革以来，南通市一直坚持课改，在课改实践中认识到，课改必须从改课开始。对课堂提出三点基本要求：限时讲授、合作学习、踊跃展示。并提出了六个课改机制：模式构建，形成老师少讲多导的机制；学案筛选，形成老师且研且教的机制；作业面批，形成老师了解学情的机制；前置补弱，形成学生整体优化的机制；阵地展示，形成学生合作竞争的机制；独立解题，形成学生思维深刻的机制。另外南通市还以县（市、区）为单位构建区域性教学模式：如：如皋市：“活动单导学 ”、海门市：“学程导航”、启东市：“15/20/10”、“三段四模块”、通州区：“学的课堂”、如东县：“真学课堂”、海安县：“导学案”、崇川区：“情境课堂”。同时注重全市学科基地的建设，实现高中、初中、小学各学科基地的全覆盖。聘请专家担任学科基地学校学术指导教师，通过课程基地建设，为基层学校课改示范。郭局长表示，几年前有一位来南通考察的校长说过类似这样的话：传言中的南通教育是“揪”、“死揪”、“往死揪”，走进南通教育后才发现，这里所谓“揪”的背后，更多的是遵循教育规律。揪，是一种科学“揪”。这主要得益于南通对教科研的重视，南通教育的“揪”兼具了实干的精神和巧干的智慧两种品质。巧干的智慧源自于这几年来推行的“普惠教研、智慧服务”理念，实现由经验型教研向科学型教研转型的转型。郭局长说，目前南通基础教育正在破解的四个矛盾：一是群众日益增长的需求与优质教育资源不足之间的矛盾；二是按教育规律办学与社会应试教育之风不减之间的矛盾；三是全面从严治教与少数教师育人意识不强之间的矛盾；四是热点难点教育问题破解与教育治理能力不足之间的矛盾。教育要从基础做起南通中学是江苏百年名校，校长姚天勇是在全国基础教育领域有重要影响的名校长。多年来，他遵循“举全校之力，全力以赴抓教育教学”的中心思路，大力推进教学改革和学生综合素质培养，在课堂教学、教育管理、学校文化建设等方面有丰富的实践经验和独到的见解。在报告会上，姚校长首先提到了均衡的问题。在姚校长看来，教育生态的均衡，最重要是生源的均衡。“从前年开始，南通市区已经实现了区域内20%的教师流动比例，每个学校的教学质量都在提高。”姚校长说，南通市力争办好每一所学校，使扩大优质教育资源的过程成为促进教育均衡发展的过程，让各层次学校在动态发展过程中实现高位均衡。近几年来，市区小学、初中布局调整加快，越来越多的家庭享受到家门口的优质教育资源。从每年中招的情况看，南通的教育均衡发展之路越来越清晰，效果越来越明显。“南通中学的指标生比例已经达到70%，家长越来越清楚地意识到，择校已经没有什么意义，从去年开始，南通市区基本实现零择校。”“教育重要的不在于组织学生训练了多少，而是要调动学生学习的内驱力。”姚校长表示，多年来，他们努力让学校成为朝气蓬勃、群星璀璨的成长空间，尊重每一位学生的个性，并且以积极灵动的活动触发他们的真实感受和内心体验。不断丰富学校课程，使学生在设置科学、内容广泛的课程中自主选择，从而获得主动、充分的发展。在弘扬中华文化传统的同时，注意汲取国际课程的先进元素，培养学生尊重、敬畏自然与文明的态度，增强学生的社会责任感、民族自豪感和国际洞察力。在内涵如此广阔的追寻人类精神文明的活动中，学习不再是唯考试、唯分数，课堂变得充满生机与活力，学生的潜能被充分调动和激发，“教学相长，互动内化”成为常态，使得每个成长的个体都能“积极地学习，独立地思考，自由地表达”。站在教育管理者的角度，姚校长还谈到了教育的继承与发展，“既不能割断学校历史，又不能静止不前进。”姚校长说，走过百年办学的历程，如何既传承历史，又听从时代的呼唤？南通中学提出了“办精品高中，促多元发展”这一新的理念、新的实践：唯有“精品”才能不失通中本色，走向“多元”才能跟进教育的繁荣。全校师生、各方同仁齐心协力、共同奋斗，一步步走向“学校精品”和“多元繁荣”的成熟，有效地促进了通中学子的健康成长。针对徐州教育界非常关心的“在职教师有偿补课”的问题，南通同行的回答很坚决：“发现一起，严惩一起。”姚校长表示，既然社会有需求，这种情况在南通也不能完全杜绝，但是作为南通中学的老师，都非常珍惜自己的声誉。“这种情况，要依靠制度来制约，更主要的是依靠教师的自身道德来制约，所以师德建设是必须的。”人的发展是教育发展的根本目标海安高级中学吕建校长长期从事一线教学和学校管理工作。他担任海安高级中学校长以来，将现代企业管理的理念引入学校管理之中，大力推进学校优质特色发展，海安高级中学成为全国知名的教育品牌，教育教学质量稳居南通领先地位，高考高分段人数连续十一年在全省领跑。吕校长以《循道慢性唤醒生命发展内涵》为题，让徐州教育人思考一下“遵循什么教育之道？达到怎样的育人目标？实现目标的有效途径是什么？”这三个问题，让现场的徐州教育人陷入了深深的沉思。“海安是著名的教育之乡。近年来，海安县构建起优质完备的基础教育体系，以高水平的教育教学质量闻名全国，特别是高考水平在全省遥遥领先。2015年，有11人进入全省前100名，92人进入全省前1000名。”当海安县教育局局长汪宁提出这样骄人的成绩，在场的徐州教育人发出了羡慕的“啧啧”声。当很多人以为海安教育还在“死学”时，其实人家早已经在研究“县域教育综合改革”。汪局长表示，人的根本就是人本身，人的发展是教育发展的根本目标。促进县域教育优质、均衡、可持续发展，才能实现教育场域中“人人发展、人人幸福”，真正办好人民满意的教育。立足徐州教育深入学习南通在6个小时的报告会中，每一位聆听者都很认真，感受“南通教育”传递出来的强大力量，掌声更是无数次响起。青年路小学校长陈红艳说，南通教育是江苏教育乃至全国教育的排头兵和领头羊，在教育管理方式上，更加注重思想领导和专业引领；在培养模式上，更加注重需求导向个性化和多样化；在教师专业成长上，更加注重提升教育境界和专业能力。特别是李吉林、李庾南两位教育大家的思想，已经成为南通教育的骄傲和宝贵财富。全体青小人将在教育学南通的大背景下，深入学习研究李吉林教育思想，立足自身实际，结合“学讲计划”，积极开展课堂教学和素质教育的生动实践，在青小的土壤中培育“情境教育”的典型案例，不断深化教育教学内涵，打造具有自身特色的课堂教学模式，丰富徐州课改成果。少华街小学校长蒋洁也表示：“要让‘百年大计，教育为本’这句老生常谈的话成为全社会的共识，我们还有很大的距离。我们必须营造良好的教育生态，让全社会都来真正关注教育，关爱教育，参与教育，形成尊师重教的市风、民风。通过多种形式鼓励教育体制机制创新，抓好校长和教师两支队伍建设，让教育事业成为吸纳优秀师资，培养、包容广大教师的生命成长共同体，通过行政推动，让区域教育更有活力和特色，让校际教育良性竞争，让学生潜能得到充分、持续、健康的提升，让教育人主观能动地抬起头教书育人，开创徐州教育的新局面。”报告会结束后，徐州市教育局局长张德超明确表示，各校要在学深学透南通教育精髓基础上，立足徐州教育实际，和自身实施的教育教学改革紧密结合起来，深入学习南通抓质量、抓内涵的先进经验，广泛学习南通教师“特别能吃苦，特别能奉献，特别善合作，特别肯钻研”的职业精神，大胆改革、积极创新，促进升学水平和素质水平的“双提升”。

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黑龙江再现本土病例还能开学吗？

黑龙江绥芬河正在建方舱医院，这是我在新闻上看到的，简直感觉有点可怕！按照目前的疫情局势来看，黑龙江其他年级的开学时间应该会进一步往后推迟。“方舱医院”，这四个字在大家的心里面可能留下了“阴影”。黑龙江紧靠俄罗斯，现在中俄边境一群防控形势已经升级。4月7日，黑龙江新增25例境外输入病例，都是从绥芬河入境的。并且通过俄罗斯到达黑龙江的人已经有85例无症状感染者增加。现阶段采取的措施就是边境关闭，只有像这样从根本上去解决问题，才能够防止事态进一步升级。黑龙江地理位置分析。下图为绥芬河地理位置图，从图上我们可以直观的看到，与边境相接壤的地方，难免会有流动性病例新增。采取就地隔离措施，对于地区整体的影响局势不是很大。但是这也需要一段时间的观察期，疫情是否进一步的蔓延，需要有待证明。所以在这一批人没有完全治愈或者完全等到医学隔离结束，学校是不会开学的。黑龙江教育部门下发的开学通知。早在4月7日，黑龙江第一批次高三年级已经开学。而根据原计划的开学时间来看，都只是初中以及中职毕业班，确定了大概的时间，其他的年级没有具体说明。现阶段黑龙江整体局势并没有受多大的影响，原定的开学时间应该会继续进行，但是其他年级考虑到一个学生年龄较低，自身免疫抵抗力较弱的情况，可能会延迟开学。不能够确保学生100%的安全，那么地区是不可能具备开学条件的。其他年级的开学时间根据上表可知，至少也在4月17日以后的一个星期，这段时间足可以来观察整体的疫情变化。如果控制的好，中小学其他年级陆续会在五月初开学吧！对于这个问题，不知道你们怎么看？

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中专学什么技术好？

你好！很高兴回答你的问题。首先，这个问题主要依据你的特长、爱好、现在的热门专业以及什么专业对自己以后的发展有利等诸方面综合考量的。现在，初中生将要面临人生的第一次选择即中考。好多家长都希望自己的子女上高中甚至名牌高中，将来再考上名牌大学。但是，学生们的智力、基础、学习态度等各方面各不相同，所以就有了好、中、差三个层次的学习成绩。对于成绩好的、中等的学生上高中，以后走入大学深造是最好的选择。成绩差的学生如果上高中不是明智的选择。三年的高中生活在成绩差学不会的同学看来简直是煎熬。那么读中专和职业高中就不失为一条正确的道路。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：一个学生的智力不一定在哪，有的在大脑上，有的在指尖上。所以找准一条适合自己的道路，不一定非得走升入大学的路。至于中专选择什么专业就要看你的兴趣，因为兴趣是最好的老师。如果你是按照兴趣爱好选择的专业那就会缩短你成功的道路。三百六十行，行行出状元。不论什么工作都得有人干，为社会服务的工作没有贵贱之分，都能实现自己的人生价值。所以，只要自己喜欢，不要在乎别人说三道四。当然，你也要和家长、老师谈一谈，征求他们的意见和看法，尽量征得他们的理解和支持。我相信，只要横下一条心，学到本领就成金！加油！谢谢！

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