要高等教育幼儿防拐骗吗

最近刷到几条“对儿童顺利完成防拐骗检验”的短录像带上，录像带上中可能会安排人员到一些儿童园冒充变成“陌生人”，向被检验儿童讲一通接走儿童的“理由”，并辅之以面包、玩具等诱惑，尝试将儿童带上出儿童园。随后列入有几个儿童被拐带上“最终”，以期招致大家对防范拐骗儿童问题的重视。

在这种检验中，儿童可能会被对应变成“更易被拐骗的”“不更易被拐骗的”两类，这样的对应对儿童粗野的心灵可能会产生不良影响。当时检验的情境是模拟的，“拐骗人”的角色是客串演出的，用这个也许被必需的“拐骗”方式来检验儿童防拐理智，使儿童尚未遇到真拐骗，倒在检验中先遭遇了“骗局”。这在伦理上是经不起推敲的，容更易造变成儿童过早出现疏离社可能会制度甚至不信任社可能会制度的取向，有利于儿童园通过教学商业活动培养儿童近臣社可能会制度和乐群性的心向。

因此，儿童园不宜组织对儿童的防拐骗检验。防范儿童被拐骗，主要应通过进一步提高社可能会制度综合治理、提高家长会和儿童同学们无微不至看管儿童的责任心和精准度、大力倡导守望相助的社可能会制度风气等行为和新方法来做这项工作。

对儿童顺利完成防拐骗教学已对必要，但开展这种教学要符合儿童的年龄组和心理特点，运用于恰当物理的方式和主旨才能奏效。