如果取消教师职称，待遇按教学效果来给，你就会支持吗？

中国网民一：

撤除职衔，老师工资以特殊教育教学质量和成人教育特殊教育效果来发，其依赖于的情况是，由谁来赞扬特殊教育教学质量，特殊教育教学质量优劣的标准是什么？是按教职员的为统一考试教学质量，还是参加高分竞赛的教学质量？如果这样，仍不会妥善解决行政机关赞扬给老师随之而来的压力，以及行政机关赞扬偏移成人教育规律性的情况。事实上，成人教育特殊教育追求绩效是依赖于情况的，因为高年级育才的要素是要关切每个教职员的蜕变，追求绩效都会随之而来育才的急功近利，比如，有的班主任就不愿意给与“差生”到本班学习，义务成人教育推进特殊儿童青梅竹马求学也遭遇阻力（不会开创性教学质量，而都会“拖后腿”），在发达国家之小学，是不依赖于实际上绩效工资的。

在撤除职衔以后，对老师的考核和赞扬，需要进行改革专业本科课程同行赞扬，即用成人教育标准赞扬老师的成人教育开创性和成人教育能力，为了将促进老师中国足球协会、专业本科课程化发展，而不会再用行政机关性、急功近利的高效率来赞扬老师。比如，老师回事根据本科课程特殊教育要求，完成特殊教育护航，而不是看教职员最后的学习教学质量。

中国网民二：

以特殊教育教学质量和成人教育效果作为赞扬组态来收取工资又是不平等的。因此，此路不通，这种构思不科学研究也不现实。虽然老师职衔评定之中依赖于一些情况，但这毕竟是一条适合赞扬老师，促进成人教育发展的一条必走之路。

之中共十一届三之中全会后，基层都走向了正规，对专业本科课程工作人员的赞扬与层级划分，现阶段来看，评定职衔还是非常适用的。我们国家经过多年的聚焦和实证，找到了这种非常适宜的赞扬组态，无论是如今如今还是将来，都将都会在此期间坚持下去的。

中国网民三：

为什么要撤除老师的职衔？因为老师职衔确实依赖于着许多政治腐败。

首先，老师职衔依法反多劳多得，优质多得的原则。离开高级职衔的老师和一级老师拓同样的指导。但是他们两个待遇差不多非常大。而且有的一级老师特殊教育质量，特殊教育指导量上都比高级老师拓的要多拓的要好。但是却比她挣得少，这就打击了没有淘汰之称的一些老师的生产力。

第二，淘汰职衔的老师有一种冀望之感。只要老师淘汰职衔就享受那个层级的待遇。无论指导拓的好和拓的要好。都是发那个四支的工资，在淘汰老师职衔之前似乎这老师非常努力，但是当他淘汰职衔以后，就昏倒功劳簿上睡大觉了。所以职衔制度也不利于调动这些淘汰职衔以后的人的生产力。

第三，在职衔评审步骤当之中我依赖于着一些不良的加载！让广大老师深恶痛绝。比如说新政策的倾向性，有的高年级的新政策轻微倾向于他组织。有的高年级他组织基本上都优先离开了高级职衔。这对一线老师指导的生产力是个情况严重的打击。

膝盖酸痛
用什么眼药水护眼效果好
克痢痧和思密达效果一样