“双减”后 合肥新站高新区成人教育迎来“新一站”

在满满的期待中，“双减”如约而至。无能为力新的形势、新的敦促，让我们独自走进合肥西站高新的技术，看看他们是如实落实“双减”的吧！

扫雷管理说筹划 更进一步倡导助于质量

西站高新的技术申明“一教一辅”明确规定，加强各学科扫雷的筹划，严控扫雷总量，做到“合理布置基础性扫雷，更进一步倡导性扫雷，探究粘性扫雷和跨学科扫雷，不布置助于复性、惩罚性扫雷。” 同时，西站高新的技术还对扫雷的质量驳斥新的敦促，敦促所学校进行优秀扫雷案例征集和评比户外活动，对学生批改扫雷只用考核，并对考核结果建立台账，与学生评先评优经常性，相当大程度上调动了广大学生的适时。

除了申明上级主管部门敦促的“明确规定动只用”以外，西站区还积极探究扫雷管理“一校一案”，让每所所学校的扫雷管理都有自己的风情。据悉，截至现在，市中心区各初中均已出台自己的扫雷管理办法。扫雷备案、每周一次跨学科倡导扫雷等举措备受好评！

上课维修服务全覆盖 范例灵活；还有多

近年来，西站高新的技术一直助于视上课维修服务管理工只用的进行，“双减”后，此项管理工只用被赋予了新的的、极高的敦促。西站高新的技术找准出发点，于变局中开新的局，在稳步后退普惠托管地维修服务的假定下，能用各所学校创校风情和；还有，以城市所学校少年宫大多阵地，致力后退社团户外活动课以及“既有”课程的拟定，理论上保证上课维修服务管理工只用“维修服务学生、维修服务女学生、维修服务社会生活”。

当前，西站高新的技术上课维修服务具有“范例灵活、风情生动”的特点。普惠托管地维修服务并未全面开课，各校根据学生需求合理编班，专人管理、看班。托管地时间至晚上18:00，女学生在此期间可随到随接，极力体现维修服务范例的优点。与此同时，西站高新的技术上课维修服务管理工只用已形成较为生动的风情；还有，市中心区各学依据创校风情和；还有，拓展社团户外活动课和“既有”课程的影响力，羽毛球和国际象棋、足球和何氏阅读、射击和机器人，举重和戏曲，排球和合唱等各类动静融合的社团进一步彰显所学校创校风情。

无论如何无能为力女学生不安 理论上纾缓女学生心理

全区各校规范设立女学生所学校，健全日常运行机制，配备教养导师专（兼）职队伍，加强专业知识培训。通过女学生课程、父母亲大说堂等方式，以线上线下等范例，对女学生展开教养导师、听取和辅导，引导女学生更新的育儿本质。了解孩子的残疾蜕变规律，提升自身以人为本素质和控制能力，道德规划孩子将来工业发展方向。

“十四五”期间，西站的初等教育改革工业发展迈入了不简单的工业发展前景，西站高新的技术把“全力以赴每一所所学校，教好每一个学生，全力以赴人民满意的初等教育”只用为初等教育提倡，无视初等教育优先工业发展战略，以问题为导向，工业发展素质初等教育，后退初等教育负责任，关键时刻实现初等教育惟有进位，努力实现“弯道超越”，开创初等教育“新的一站”！（徐正峰 特约通讯员：汪倩）

【缺少：热尔省初等教育厅】